Plano de Aula

      Tema: ângulos

      Objetivos:

Compreender a ideia de medida de angulo (Em grau)

Compreender a identificação de simetria axial e de rotação nas figuras geométricas.

      Objetivo Especifico:

 Distinguir diferentes conceitos: direção, sentido, eixos corporais, localização, ponto de referencia.

            Usar vocabulário fundamental para localização e/ou movimentar pontos em malha pontilhada

            Reconhecimento do significado dos números naturais em diferentes contextos

            Classificar os ângulos conforme suas medidas

      Justificativa: Desenvolver as habilidade não adquiridas relacionadas ao conteúdo

      Procedimento: exercícios usando os movimentos corporais(noção de direita e esquerda)

            Exercícios usando plano cartesiano e malha pontilhada, descrição de trajetos

            Utilização do mobiliário da sala para identificar os tipos de ângulos

jogos multimídias

            Leitura do paradidático: Angulo da coleção "Para o que serve a Matemática"

            Atividades complementares

      Recursos: malha pontilhada, material geométrico

      Avaliação: Observação da participação durante as atividades desenvolvidas

aplicação de situações semelhantes que podem ser objetivas ou dissertativas

      Recuperação: Formação de duplas ( associar alunos com  habilidade e sem a habilidade para realização de novas atividades

     

Atividades Complementares do plano de aula Angulos

Mapeamento Modulo 3

Como a leitura enriqueceu minha aula!

Gostaria de contar uma experiência que tive no 6º ano. Iria iniciar os números decimais. Trouxe para os alunos uma figura de um jogo de basquete e questionei com ele: 

- Em que situações, num jogo de basquete, a Matemática é utilizada? ; - O que você acha que aconteceria se não existissem os números em um jogo como esse? - Cite pelo menos dois esportes que não poderiam existir se não houvesse o emprego da matemática? 

     Depois,trouxe um figura com a quadra de basquete com suas medidas e li um texto que apresentava algumas dimensões existentes em uma quadra de basquete que não existiria sem a Matemática.

 Perguntei: No texto apresentado foram utilizados apenas números naturais para especificar as dimensões da quadra de basquete?; - Em quais outras situações do cotidiano se faz necessário o uso dos números decimais? Para depois, começar a apresentar os números decimais. Foi muito bom, para a compreensão do conteúdo.

Vale a pena incentivar a leitura

Depois que comecei a ler sobre a história da matemática,os alunos começaram a interagir mais durante a aula, tornando-a mais dinâmica e interessante.
E quando li trechos de livros como "Aritmética da Emilía", "O Diabo dos números", entre outros, muitos alunos procuraram a sala de leitura da escola interessados em ler o livro todo.

Como se iniciou a leitura em minha vida

Gostaria de compartilhar com vocês como se iniciou a minha trajetória de leitura.
A minha mãe era apaixonada por leitura,diversas,era aquela pessoa que lia tudo,até bula de remédio,livros em geral,principalmente romances. Contava para nós(filhos) que quando era solteira não tinha nem energia elétrica,mas ela ficava com a lamparina lendo até tarde da noite e sonhando com seus romances,inclusive o meu nome Regina Angélica, era um personagem desses romances que ela lia. Aprendi com ela o gosto da leitura,mas confesso que não leio tanto quanto desejaria.
Na minha adolescência,li alguns livros que me marcaram,uns porque gostei muito como "Éramos Seis",que falava sobre o cotidiano de uma família, como também aqueles que precisávamos ler para fazer as fichas pedidas pela professora de Língua Portuguesa. Me lembro de um livro que era "Coração de Onça",detestei o livro quando a professora pediu para ler,mas em outra ocasião tornei a ler o mesmo livro e gostei,como diversos outros que já li. Gosto muito de ler quando tenho tempo, livros evangélicos, é um gênero que gosto muito.

A História dos nùmeros